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Tous les documents académiques concernant les enfants à haut-potentiel

L’ANPEIP a réalisé un travail colossale ! Retrouver sur cette page toutes les ressources des académies de l’éducation nationale concernant les enfants à haut-potentiel !!

 

Vous trouverez des circulaires et des documents officiels, mais aussi des liens vers des articles, des conférences et bien d’autres documents !

Sylvie-Tordjman

Sylvie Tordjman, un excellent entretien au sujet des enfants à haut-potentiels

Extraits choisis d’un article qui fait plaisir à lire…

« La ter­mi­no­lo­gie est essen­tielle. Actuellement, l’Education natio­nale parle de « pré­co­cité intel­lec­tuelle », ce qui est en train d’être remis en ques­tion car cela peut lais­ser pen­ser qu’il suf­fit d’un saut de classe pour trai­ter le pro­blème. Or ce n’est qu’une des solu­tions. Au CNAHP de Rennes, ouvert depuis 2005, nous par­lions « d’enfants sur­doués en dif­fi­culté ». Très vite, la notion s’est réduite à un sub­stan­tif : « le sur­doué ». Le risque prin­ci­pal, tant pour l’enfant que pour son envi­ron­ne­ment fami­lial, sco­laire ou social, est que l’enfant n’existe et ne soit défini qu’au tra­vers de sa sur­douance. Réduire les enfants à une iden­tité de sur­doué génère sou­vent des effets catas­tro­phiques, Plus >

EHPI

Une (belle) brochure sur (et pour) les enfants à haut-potentiel

Le Département de l’instruction publique de Genève vient de créer une rubrique « Haut-potentiel »… Vous pouvez télécharger une brochure destinée aux enseignants (mais pas uniquement!), et consulter différentes sections très intéressantes, notamment concernant les spécificités au niveau scolaire et/ou idées d’aménagements du quotidien qui peuvent changer la vie de ces enfants.

Pour désigner les enfants qui manifestent des aptitudes intellectuelles exceptionnelles, il existe une grande variété de termes comme surdoués, précoces, prodiges, talentueux, à haut potentiel.

Un enfant est dit à haut potentiel (HP) lorsqu’il a un rythme de développement intellectuel nettement supérieur à celui de son âge. Il n’existe pas une typologie spécifique d’enfant à haut potentiel intellectuel, mais des Plus >

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